Què vol dir NESE?

Per treballar aquesta assignatura és imprescindible saber que volem dir amb Necessitats Específiques de Suport Educatiu.
Hi ha dos conceptes que són : NEE i NESE que sovint es confonen o no es té clar a que es volen referir cadasqun.

Aprofundirem sobre el concepte de NESE:
Primerament dir que NESE ho engloba tot en general i que les NEE es troben dins aquestes, d'entre d'altres.
Per tant, quan parlam de NESE hem de visualitzar aquest esquema (extret dels apunts de l'assignatura): 

1. NEE: Necessitat Específica Educativa:
   Retard MaduratiuAlumnes amb deficiencia visual
   Alumnes amb deficiencia motora
   Alumnes amb deficiencia auditiva
   Trastorn de l'Espectre Autista (TEA)
   Trastorn Generalitzat del Desenvolupament (TGD)
   Trastorn Greu de Conducta (TGC)
   Trastorn Emocional Greu (TEG)
2. AC: Altes Capacitats
   Necessitats que presenten els alumnes amb Altes Capacitats Intel·lectuals.
3. DEA: Dificultats Específiques d'Aprenentage
   Trastorn Específic del Llenguatge (TEL)
   Trastorn Greu del Llenguatge (TGL)
   Trastorn d'Aprenentatge (TA) : lectura, escriptura...
   Trastorn del Deficit d'Atenció amb o sense hiperactivitat (TDA-H)
4. CP: Condicions Familiars 
    Alumnat amb un desfasament curricular de dos o mes cursos a causa de condicions personals greus de salut, o derivades dels factors socials, econòmics, culturals, geogràfics i ètnics:
5. IT: Incorporació tardana
   Alumnat amb necessitats especifiques de suport educatiu associades a la seva incorporació tardana al sistema educatiu espanyol.
   • -Procedeix d'altres païssos i s'incorpora al sistema educatiu de les Illes Balears.
     -Procedeix d'altres CCAA i desconeix la llengua catalana.
     -Alumne escolaritzat a primer cicle de primaria, es considerat com a alumne amb NESE.
     Conseqüentment, si és escolaritzat a partir del segon cicle de primària, també s'ha de considerar com a tal.

Com a conclusió, dir que en aquest primer tema he treballat conceptes ja adquirits el curs anterior a l'assignatura de Educació Inclusiva i a l'assignatura de Dificultats Específiques d'Aprenentatge.
Ha estat un tema per aprofundir més en matèria i introduir nous conceptes i la seva relació amb la nova Llei Educativa.

Objectius, expectatives de l'assignatura NESE

En aquesta entrada explicaré els objectius que vull aconseguir en l'estudi d'aquesta assignatura.

Principalment són el següents:

• Adquirir coneixements sobre el suport educatiu i les seves variants.
• Desenvolupar estratègies per reduir les barreres d'aprenentatge i participació.
• Saber generar suports (a les meves pràctiques) en contextos ordinaris
• Optimitzar els recursos al meu abast
• Saber analitzar situacions de nins amb NESE i oferir diferents metodologies més obertes.

L'assignatura reb el nom de Necessitats Específiques de Suport Educatiu, però...

Què vol dir això de suport?

Suport fa referència a qualsevol activitat o actuació en la qual s'augmenta la capacitat, les estratègies i recursos del centre educatiu per tal d'atendre la diversitat de l'alumnat.

El que s'ha d'aconseguir és un suport inclusiu, centrat en les característiques individuals de cada alumne; un suport per a tots els alumnes de l'escola.

Benvinguts!

Benvinguts al meu blog!

Som una alumna de l'Universitat de les Illes Balears, que estudia el Grau en Educació Primària que ha triat com a menció de tercer curs l'assignatura de  Atenció a l'Alumnat amb Necessitats Específiques Educatives de Suport a l'Escola. 
Vaig triar aquesta menció perque des de sempre he sentit vocació pels infants, per ensenyar-lis y per aprendre amb ells, i especial debilitat per aquells que presenten qualcuna dificultat.
Pens que cursar aquesta menció me pot servir de molt en el meu futur com a mestra per poder aplicar estratègies que em permetin l'èxit de tot l'alumnat. Per aixó, es positiu formar-me en aquest sentit i conèixer dinàmiques, mètodes i estratègies que em permetin proporcionar als meus alumnes les eines necessàries per a l'aprenentatge.

Com ja ens ha contat n'Albert, el meu professor d'aquesta assignatura enguany, aprendrem estratègies i noves metodologies més integradores dins l'aula, per tal de ser uns futurs bons docents.
Aquest blog serà la meva eina per tal de poder plasmar el progrés del meu aprenentatge i reflexions sobre l'assignatura.

El meu blog s'anomena El plaer d'enriquir-nos, perque en aquesta assignatura ens centrarem en com maximitzar les capacitats de cadasqun dels alumnes que ens podem trobar a un aula, i crec que aquesta és una situació desafiant i enriquidora.
És a dir, aquest nom suposa entendre el ser diferents com a un repte pel professor per tal de poder extreure el màxim dels seus alumnes, atenent a les seves característiques individuals, però, ENRIQUIR-NOS en el sentit de que trobar-se en un aula en la que uns nins presenten diferències es una situació sempre enriquidora. 
Enriquidora per una banda pels nins, com podria ser per exemple l'arribada d'un nin de nacionalitat extrangera, que ens podria explicar coses de la seva cultura, la seva llengua i costums. O bé treballar conjuntament i ajudar a aquells nins que presenten més dificultats, enriquir-se ajudant als altres.
I d'altra banda, enriquiment com a mestre/a, ja que suposa un gran repte com a mestra el fet d'impartir coneixements, que els alumnes experimentin i arribin a consolidar els seus coneixements a partir de les seves experiències, i que tots arribin a uns objectius generals establerts atenent a les seves capacitats individuals.
Com a mestre és enriquidor tot el que suposi un repte i et faci sortit de la teva "zona de comfort", ja que mitjançant l'esforç tot és possible i seria molt reconfortable veure com tots els alumnes són capaços, sempre al seu ritme d'aprenentatge.